Incluir a criança com deficiências visuais na escola não significa apenas colocá-la em uma classe junto com outros alunos. É preciso integrá-la, garantindo seus direitos e deveres. Com esta finalidade, a Escola Básica Municipal Dilso Cecchin promoveu um estudo sobre a inclusão da criança cega.

A discussão foi coordenada pela professora Margarete Tecchio. Os temas abordados no encontro destacaram as dificuldades da criança que nasce com problemas visuais, buscando encontrar alternativas para estimula-la e incentivá-la no processo de ensino-aprendizagem, tanto na escola como em casa.

Segundo a coordenadora, ao se tornar um espaço de inclusão, a escola promove trocas enriquecedoras para toda a equipe, incluindo os estudantes e suas famílias. “A fonte de informação mais importante para o educador traçar suas diretrizes de ações junto ao educando é saber como ele é, como percebe, age, pensa, fala e sente”, salienta Margarete.

Fonte: Radiobrás